วันศุกร์ที่ 5 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2559

ห้องสมุดโรงเรียน

ห้องสมุดโรงเรียน เป็นห้องสมุดที่ตั้งอยู่ในโรงเรียนมัธยม และโรงเรียนประถมศึกษา มีหน้าที่ส่งเสริมการเรียนการสอนตามหลักสูตร โดยการรวบรวมหนังสือ และสื่อความรู้อื่นๆ ตามรายวิชา แนะนำสั่งสอนการใช้ห้องสมุดแก่นักเรียน จัดกิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน แนะนำให้รู้จักหนังสือที่ควรอ่าน ให้รู้จักวิธีศึกษาค้นคว้า หาความรู้ด้วยตนเอง ให้รู้จักรัก และถนอมหนังสือ และเคารพสิทธิของผู้อื่นในการใช้ห้องสมุด และยืมหนังสือ ซึ่งเป็นสมบัติของทุกคนร่วมกัน ร่วมมือกับครูอาจารย์ ในการจัดชั่วโมงใช้ห้องสมุด จัดหนังสือ และสื่อการสอนอื่นๆ ตามรายวิชาให้แก่ครูอาจารย์
http://kanchanapisek.or.th/kp6/sub/book/book.php?book=12&chap=2&page=t12-2-infodetail10.htmlห้องสมุดโรงเรียน จัดตั้งขึ้นในสถาบันการศึกษาทุกระดับตั้งแต่ระดับอนุบาล ระดับประถม ระดับมัธยม มีวัตถุประสงค์เพื่อส่งเสริมการเรียนการสอนตามหลักสูตรของโรงเรียนและเป็นแหล่งค้นคว้าของครูและนักเรียน ปัจจุบันเพื่อให้นักเรียนได้มีโอกาสแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารกันได้กว้างขวางขึ้น ศูนย์เทคโนโลยีอิเล็กทรอนิกส์และคอมพิวเตอร์แห่งชาติร่วมมือกับกระทรวงศึกษาธิการ ศูนย์บริการไทยสารอินเทอร์เน็ต และองค์การสื่อสารแห่งประเทศไทย ร่วมกันดำเนินโครงการเครือข่ายคอมพิวเตอร์เพื่อโรงเรียนไทย หรือ School Net โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อให้โรงเรียนมัธยมศึกษาทั้งในกรุงเทพฯและต่างจังหวัดเข้าถึงเครือข่ายอินเทอร์เน็ตและเครือข่ายข้อมูลกลุ่มรงเรียนทั่วโลก เพื่อเป็นสื่อกลางแลกเปลี่ยนเอกสาร สื่อการสอน ฐานข้อมูลของห้องสมุดระหว่างโรงเรียนและระหว่างโรงเรียนกับส่วนราชการที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา (ปราณี วงศ์จำรัส, 2548:48)https://th.wikipedia.org/wiki/%E0%B8%AB%E0%B9%89%E0%B8%AD%E0%B8%87%E0%B8%AA%E0%B8%A1%E0%B8%B8%E0%B8%94%E0%B9%82%E0%B8%A3%E0%B8%87%E0%B9%80%E0%B8%A3%E0%B8%B5%E0%B8%A2%E0%B8%99
https://th.wikipedia.org/wiki/%E0%B8%AB%E0%B9%89%E0%B8%AD%E0%B8%87%E0%B8%AA%E0%B8%A1%E0%B8%B8%E0%B8%94%E0%B9%82%E0%B8%A3%E0%B8%87%E0%B9%80%E0%B8%A3%E0%B8%B5%E0%B8%A2%E0%B8%99
https://th.wikipedia.org/wiki/%E0%B8%AB%E0%B9%89%E0%B8%AD%E0%B8%87%E0%B8%AA%E0%B8%A1%E0%B8%B8%E0%B8%94%E0%B9%82%E0%B8%A3%E0%B8%87%E0%B9%80%E0%B8%A3%E0%B8%B5%E0%B8%A2%E0%B8%99
ห้องสมุดโรงเรียน ( School Library ) จัดขึ้นสำหรับบริการนักเรียน ครู อาจารย์ ผู้บริหาร นักการภารโรงและเจ้าหน้าที่ต่าง ๆ ในโรงเรียน เพื่อสนับสนุนการเรียนการสอนตาม หลักสูตร และตามนโยบายของโรงเรียน http://the-library-luxury.blogspot.com/2012/01/blog-post_20.html
ห้องสมุดโรงเรียน เป็นห้องสมุดที่ตั้งขึ้นในโรงเรียนทั้งในระดับประถมศึกษา และมัธยมศึกษา เพื่อส่งเสริมการเรียนการสอนตามหลักสูตรให้มีประสิทธิภาพ ตลอดจนเพื่อสนองความต้องการของนักเรียน ครู ผู้ปกครองและชุมชน นอกจากนี้ยังช่วยสร้างเสริมนิสัยรักการอ่าน และการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองให้แก่นักเรียน เพื่อเป็นรากฐานในการใช้ห้องสมุดอื่นๆต่อไปhttp://www.omsschools.com/school/school_teacher/index.php?id_teacher=481&lesson_id=1111ห้องสมุดโรงเรียน เป็นห้องสมุดที่ตั้งขึ้นในโรงเรียนทั้งในระดับประถมศึกษา และมัธยมศึกษา เพื่อส่งเสริมการเรียนการสอนตามหลักสูตรให้มีประสิทธิภาพ ตลอดจนเพื่อสนองความต้องการของนักเรียน ครู ผู้ปกครองและชุมชน นอกจากนี้ยังช่วยสร้างเสริมนิสัยรักการอ่าน และการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองให้แก่นักเรียน เพื่อเป็นรากฐานใน  https://sites.google.com/site/krurumpai003/hxng-smuการใช้ห้องสมุดอื่นๆต่อไป





วันพุธที่ 3 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2559

Independent Study : IS



การจัดหลักสูตรของโรงเรียนสินรินทร์วิทยา
ตามโครงการโรงเรียนมาตรฐานสากล

การนำสาระการเรียนรู้ การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง (Independent Study : IS ) ไปพิจารณาจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาของโรงเรียนมาตรฐานสากล สามารถดำเนินการได้ดังนี้
           ระดับมัธยมศึกษา ให้จัดเป็นรายวิชาเพิ่มเติม 2 รายวิชา และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน รายวิชาเพิ่มเติมนั้นให้จัดภาคเรียนละ 1 รายวิชา ในชั้นปีใดปีหนึ่งของระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น และระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย

1.  รายวิชาเพิ่มเติมที่ 1  ใช้ชื่อรายวิชา การศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้  ( Research         and Knowledge Formation : IS 1) (1 หน่วยกิต) ในรายวิชานี้ซึ่งผู้เรียนจะได้รับการพัฒนาให้เกิดความรู้และทักษะตาม IS 1 ผู้เรียนเลือกประเด็นที่สนใจในการเรียนรู้ เพื่อกำหนดประเด็นปัญหา ตั้งสมมุติฐาน  ค้นคว้า แสวงหาความรู้จากแหล่งข้อมูลต่างๆและฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ และสร้างองค์ความรู้

2.  รายวิชาเพิ่มเติมที่ 2 ใช้ชื่อรายวิชา การสื่อสารและการนำเสนอ ( Communication and Presentation : IS 2 ) (1 หน่วยกิต) เป็นการเรียนรู้ที่ต่อเนื่องจากรายวิชาแรก โดยผู้เรียนนำสิ่งที่ได้ศึกษาค้นคว้าจากรายวิชา การศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้ มาเขียนรายงานหรือเอกสารทางวิชาการ และนำเสนอ เพื่อสื่อสารถ่ายทอดข้อมูล ความรู้นั้นให้ผู้อื่นเข้าใจ (ร่องรอยหลักฐานในการเรียนรู้ ได้แก่ ผลงาน         การเขียนทางวิชาการ 1 ชิ้น ที่ได้จากการศึกษาค้นคว้าในระดับมัธยมศึกษาตอนต้นเป็นภาษาไทย 2,500 คำ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเป็นภาษาไทย 4,000 คำ หรือภาษาอังกฤษ 2,000 คำ)

3.  กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ให้จัดในกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ เป็นการนำสิ่งที่เรียนรู้จากรายวิชาเพิ่มเติมทั้ง 2 รายวิชาข้างต้น ไปประยุกต์ใช้ในการทำประโยชน์ต่อสังคม ( Global Education and Social Service Activity: IS 3)

ในการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์) เป็นสิ่งที่กำหนดไว้ในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ซึ่งโรงเรียนทุกแห่งซึ่งรวมทั้งโรงเรียนมาตรฐานสากลต้องจัดเพื่อพัฒนาผู้เรียน ในส่วนของโรงเรียนมาตรฐานสากลที่ผู้เรียนต้องดำเนินกิจกรรม          ตาม IS 3 นั้นควรจัดกิจกรรมในระดับชั้นที่ผู้เรียนได้เรียนรู้  IS 1 - IS 2 แล้ว เพราะเป็นสิ่งที่ต้องดำเนินการต่อเนื่องเชื่อมโยงกัน  

  


โครงสร้างหลักสูตรโรงเรียนมาตรฐานสากล
ระดับชั้นมัธยมศึกษา


กลุ่มสาระการเรียนรู้/กิจกรรม

เวลาเรียน ชั่วโมง (หน่วยกิต)
มัธยมศึกษาตอนต้น
มัธยมศึกษาตอนปลาย
ม. 1
ม. 2
ม. 3
ม. 4 – ม. 6
กลุ่มสาระการเรียนรู้ (รายวิชาพื้นฐาน)




ภาษาไทย




คณิตศาสตร์




วิทยาศาสตร์




สังคมศึกษาฯ




ประวัติศาสตร์




สุขศึกษาและพลศึกษา




ศิลปะ




การงานอาชีพฯ




ภาษาต่างประเทศ




รวมเวลาเรียน(พื้นฐาน)
880(21 นก.)
880(21 นก.)
880(21 นก.)
1640 (41 นก.)
รายวิชาเพิ่มเติม
5 นก.
5 นก.
5 นก.
40 นก.
การศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้ (IS 1)
( Research and Knowledge Formation )  
จัดสอนในชั้นปีใดปีหนึ่ง
(1 – 1.5  นก.)
จัดสอนในชั้นปีใดปีหนึ่ง
(1 – 1.5  นก.)
การสื่อสารและการนำเสนอ (IS 2)
( Communication  and Presentation )
จัดสอนในชั้นปีใดปีหนึ่ง
(1 – 1.5  นก.)
จัดสอนในชั้นปีใดปีหนึ่ง
(1 – 1.5  นก.)
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
120 ชั่วโมง
120 ชั่วโมง
120 ชั่วโมง
360 ชั่วโมง/ 3 ปี
  - กิจกรรมแนะแนว




  - กิจกรรมนักเรียน (ลูกเสือ เนตรนารี )




  - ชมรม  ชุมนุม




  - กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์
(จัดกิจกรรมสาระ IS 3)
ในชั้นที่เรียน IS 2
(จัดกิจกรรมสาระ IS 3)
ในชั้นที่เรียน IS 2
รวมเวลาเรียนทั้งหมด
ไม่น้อยกว่า 1,200 ชม./ปี
รวม 3 ปี ไม่น้อยกว่า
3,600 ชม.







เป้าหมายคุณภาพผู้เรียนในการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง

คุณภาพผู้เรียน
ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย
1. การตั้งประเด็นคำถาม/สมมุติฐานอย่างมีเหตุผล
(Hypothesis Formulation)
- ตั้งประเด็น/คำถามในเรื่องที่ตนสนใจ
  โดยเริ่มจากตัวเองเชื่อมโยงกับชุมชน
  ท้องถิ่น ประเทศ
- ตั้งสมมุติฐานและให้เหตุผลโดยใช้
  ความรู้จากสาขาวิชาต่างๆ
- ตั้งประเด็น/คำถามเกี่ยวกับ
  สถานการณ์ปัจจุบันและสังคมโลก
- ตั้งสมมุติฐานและให้เหตุผลที่สนับสนุน
  หรือโต้แย้งประเด็นความรู้จาก
  สาขาวิชาต่างๆ และมีทฤษฎีรองรับ
2. การสืบค้นความรู้จากแหล่งเรียนรู้และสารสนเทศหรือจากการปฏิบัติ ทดลอง
(Searching for Information)
- ศึกษาค้นคว้า แสวงหาความรู้
  เกี่ยวกับสมมติฐานที่ตั้งไว้จากแหล่ง
  เรียนรู้ที่หลากหลาย(ห้องสมุด แหล่ง
  เรียนรู้ทางออนไลน์ วารสาร การ
  ปฏิบัติ ทดลอง ฯลฯ)
- ออกแบบ วางแผนรวบรวมข้อมูลโดย
  ใช้กระบวนการรวบรวมข้อมูลอย่างมี
  ประสิทธิภาพ
- ใช้กระบวนการกลุ่มในการแลกเปลี่ยน
  ความคิดเห็นโดยใช้ความรู้จากสาขา
  วิชาต่างๆ เพื่อให้ได้ข้อมูลที่ครบถ้วน
  สมบูรณ์
- ทำงานบรรลุผลตามเป้าหมายภายใน
  กรอบการดำเนินงานที่กำหนด โดย
  การกำกับดูแลช่วยเหลือของครูอย่าง
  ต่อเนื่อง
- ศึกษา ค้นคว้า หาความรู้ ข้อมูลและ
  สารสนเทศโดยระบุแหล่งเรียนรู้ทั้ง
  ปฐมภูมิ และทุติยภูมิ
- ออกแบบ วางแผน รวบรวมข้อมูลโดย
  ใช้กระบวนการรวบรวมข้อมูลอย่างมี
  ประสิทธิภาพ
- ใช้กระบวนการกลุ่มในการแลกเปลี่ยน
  ความคิดเห็นโดยใช้ความรู้จากสาขาวิชา
  ต่างๆ และพิจารณาความรู้อย่างมี
  วิจารณญาณเพื่อให้ได้ข้อมูลที่ครบถ้วน
  สมบูรณ์
- ทำงานบรรลุผลตามเป้าหมายอย่างมี
  ประสิทธิภาพโดยคำแนะนำของครูที่ให้
  คำปรึกษาอย่างต่อเนื่อง
3. การสรุปองค์ความรู้
(Knowledge Formation)
- วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้วิธีการที่
  เหมาะสม
- สังเคราะห์และสรุปองค์ความรู้
  อภิปรายผลและเปรียบเทียบเชื่อมโยง
  ความรู้
- เสนอแนวคิด วิธีแก้ปัญหาอย่างเป็น
  ระบบ
- อธิบายความเป็นมาของศาสตร์ หลักการ
  และวิธีคิดในสิ่งที่ศึกษาค้นคว้า
- วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้วิธีการที่เหมาะสม
- สังเคราะห์และสรุปองค์ความรู้
  อภิปรายผลและเปรียบเทียบเชื่อมโยง
  ความรู้
- เสนอแนวคิด วิธีแก้ปัญหาอย่างเป็น
  ระบบ



                




คุณภาพผู้เรียน
ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย
4. การสื่อสารและการนำเสนอ
อย่างมีประสิทธิภาพ  
(Effective  Communication)
- เรียบเรียงและถ่ายทอดความคิดอย่าง
  ชัดเจน เป็นระบบ  
- นำเสนอในรูปแบบเดี่ยว (Oral
  Individual Presentation)หรือกลุ่ม
  (Oral Panel Presentation)
  โดยใช้สื่อประกอบที่หลากหลาย
- เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าเชิง
  วิชาการความยาว 2,500 คำ
- อ้างอิงแหล่งความรู้ที่เชื่อถือได้อย่าง
  หลากหลาย
- เผยแพร่ผลงานสู่สาธารณะ
- เรียบเรียงและถ่ายทอดความคิดอย่าง
  สร้างสรรค์เป็นระบบ  
- นำเสนอในรูปแบบเดี่ยว (Oral
  Individual Presentation)หรือกลุ่ม
  (Oral Panel Presentation)เป็น
  ภาษาไทยหรือภาษาอังกฤษโดยใช้สื่อ
  เทคโนโลยีที่หลากหลาย
- เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าเชิง
  วิชาการเป็นภาษาไทยความยาว 4,000
  คำหรือภาษาอังกฤษความยาว 2,000 คำ
- อ้างอิงแหล่งความรู้ที่เชื่อถือได้ทั้งใน
  และต่างประเทศ
- ใช้ในการสนทนา/วิพากษ์ผ่านสื่อ
  อีเลคโทรนิค เช่น e-conference,
  Social  media  online
5. การนำความรู้ไปใช้บริการ
สังคม ( Public Service)
- นำความรู้ไปประยุกต์สร้างสรรค์
  ประโยชน์ต่อโรงเรียนและชุมชน
- เผยแพร่ความรู้และประสบการณ์ที่
  ได้จากการลงมือปฏิบัติเพื่อประโยชน์
  ต่อโรงเรียนและชุมขน
- นำความรู้ไปประยุกต์สร้างสรรค์
  ประโยชน์ต่อสังคมและโลก
- เผยแพร่ความรู้และประสบการณ์ที่
  ได้จากการลงมือปฏิบัติเพื่อประโยชน์
  ต่อสังคมและโลก






คำอธิบายรายวิชา
                     I 20201 การศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้ : IS 1                        
(Research and Knowledge Formation : IS 1)

รายวิชาเพิ่มเติม                             ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  2                                  ภาคเรียนที่ 1     จำนวน  1 หน่วยกิต                                                                          เวลาเรียน  40 ชั่วโมง

          ศึกษา วิเคราะห์ ฝึกทักษะ ตั้งประเด็นปัญหา /ตั้งคำถาม ในเรื่องที่สนใจโดยเริ่มจากตนเอง เชื่อมโยงกับชุมชน ท้องถิ่นและประเทศ ตั้งสมมติฐานและให้เหตุผลโดยใช้ความรู้จากศาสตร์สาขาต่างๆ ค้นคว้า แสวงหาความรู้เกี่ยวกับสมมติฐานที่ตั้งไว้จากแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย  ออกแบบวางแผนรวบรวมข้อมูล วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้วิธีการที่เหมาะสม ทำงานบรรลุผลตามเป้าหมายภายในกรอบการดำเนินงานที่กำหนด โดยการกำกับดูแล ช่วยเหลือของครูอย่างต่อเนื่อง สังเคราะห์สรุปองค์ความรู้ และร่วมกันเสนอแนวคิดวิธีแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ ด้วยกระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ โดยการปฏิบัติเป็นรายบุคคลหรือกลุ่ม เพื่อให้เกิดทักษะในการค้นคว้าแสวงหาความรู้ เปรียบเทียบเชื่อมโยงองค์ความรู้  สังเคราะห์ สรุป อภิปราย เพื่อให้เห็นประโยชน์และคุณค่าของการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง

ผลการเรียนรู้
1.  ตั้งประเด็นปัญหาโดยเลือกประเด็นที่สนใจเริ่มจากตนเอง ชุมชนท้องถิ่นและประเทศ
2.  ตั้งสมมติฐานประเด็นปัญหาที่ตนเองสนใจ
3.  ออกแบบ วางแผน กำหนดขอบเขต ลำดับขั้นตอนในการเก็บรวบรวมข้อมูลอย่างมีประสิทธิภาพ
4.  ศึกษา ค้นคว้า แสวงหาความรู้เกี่ยวกับประเด็นที่เลือกจากแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย และระบุ
    แหล่งที่มาของข้อมูลได้ถูกต้อง
5.  ตรวจสอบความน่าเชื่อถือของแหล่งที่มาของข้อมูล                                                         6.  จัดกระทำข้อมูล แปลความหมาย และวิเคราะห์ข้อค้นพบด้วยสถิติที่เหมาะสม                      7.  สังเคราะห์ สรุปองค์ความรู้ ด้วยกระบวนการกลุ่ม                                                          8.  เสนอแนวคิด การแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ ด้วยองค์ความรู้จากการค้นพบด้วยตนเองหรือกลุ่ม   9.  บอกประโยชน์และคุณค่าของการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง

รวมทั้งหมด 9 ผลการเรียนรู้








คำอธิบายรายวิชา
                         I 20202 การสื่อสารและการนำเสนอ : IS 2                                
(Communication and Presentation : IS 2)
รายวิชาเพิ่มเติม                             ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  2                                 ภาคเรียนที่ 2จำนวน  1 หน่วยกิต                                                                  เวลาเรียน  40 ชั่วโมง
เงื่อนไขการเรียน : ผู้เรียนต้องผ่านการเรียนรายวิชา I 20201 การศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้มาก่อน

          ศึกษา เรียบเรียง และถ่ายทอดความคิดอย่างชัดเจน เป็นระบบ จากข้อมูลองค์ความรู้ จากการศึกษาค้นคว้า ในรายวิชาการศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้ (Research and Knowledge Formation) โดยเขียนโครงร่าง บทนำ เนื้อเรื่อง สรุป ในรูปของรายงานเชิงวิชาการ โดยใช้คำจำนวน 2,500 คำ มีการอ้างอิงแหล่งความรู้ที่เชื่อถือได้อย่างหลากหลาย เรียบเรียงและถ่ายทอดอย่างชัดเจน เป็นระบบ มีการนำเสนอในรูปแบบเดี่ยว (Oral Individual Presentation) หรือกลุ่ม (Oral Panel Presentation) โดยใช้สื่อประกอบที่หลากหลาย และเผยแพร่ผลงานสู่สาธารณะ เพื่อให้เกิดทักษะในการเขียนรายงานเชิงวิชาการ และทักษะการสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพ เห็นประโยชน์และคุณค่าในการสร้างสรรค์งาน และถ่ายทอดสิ่งที่เรียนรู้ให้เป็นประโยชน์ต่อสาธารณะ

ผลการเรียนรู้
1.  วางโครงร่างการเขียนตามหลักเกณฑ์ องค์ประกอบและวิธีการเขียนโครงร่าง
2.  เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าเชิงวิชาการภาษาไทย ความยาว 2,500 คำ
3.  นำเสนอข้อค้นพบ ข้อสรุปจากประเด็นที่เลือกในรูปแบบเดี่ยว (Oral Individual Presentation)
     หรือกลุ่ม (Oral Panel Presentation) โดยใช้สื่อ อุปกรณ์ ในการนำเสนอได้อย่างเหมาะสม
4.  เผยแพร่ผลงานสู่สาธารณะในรูปแบบบทความวิชาการ แสดงผลงานทางวิชาการ ตีพิมพ์ในเอกสาร
    วารสารทางวิชาการ หรือเทคโนโลยีสารสนเทศ
5.  เห็นประโยชน์และคุณค่าในการสร้างสรรค์งาน และถ่ายทอดสิ่งที่เรียนรู้แก่สาธารณะ

รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู้






กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ (IS3)
(Global Education and Social Service Activity : IS3)
รายวิชาเพิ่มเติม                             ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  2                                 ภาคเรียนที่ 2

          เป็นกิจกรรมที่นำความรู้ หรือประยุกต์ใช้ความรู้หรือประสบการณ์จากสิ่งที่ศึกษาค้นคว้าและเรียนรู้จากรายวิชาเพิ่มเติมการศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้ (Research and Knowledge Formation – IS 1) และการสื่อสารและการนำเสนอ (Communication and Presentation - IS 2) ไปสู่การปฏิบัติในการสร้างสรรค์โครงงาน/โครงการต่างๆ ที่ก่อให้เกิดประโยชน์ต่อสาธารณะหรือบริการสังคม ชุมชน ประเทศและสังคมโลก มีการกำหนดเป้าหมาย วัตถุประสงค์ วางแผนการทำงาน และตรวจสอบความก้าวหน้า วิเคราะห์  วิจารณ์ผลที่ได้จากการปฏิบัติกิจกรรมหรือโครงงาน/โครงการ โดยใช้กระบวนการกลุ่มเพื่อให้ผู้เรียนมีทักษะการคิดสร้างสรรค์ เป็นกิจกรรมจิตอาสาที่ไม่มีค่าจ้างตอบแทน เป็นกิจกรรมที่ให้มีความรู้ตระหนักรู้ มีสำนึกความรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม

เป้าหมายการดำเนินกิจกรรม
1.  วิเคราะห์องค์ความรู้หรือประสบการณ์จากการเรียนในสาระ IS 1  และ IS 2 เพื่อกำหนดแนวทาง
    ไปสู่การปฏิบัติให้เกิดประโยชน์ต่อสังคมในระดับโรงเรียนและชุมชน
2.  เขียนเป้าหมาย วัตถุประสงค์ เค้าโครง กิจกรรม / โครงการ และแผนปฏิบัติโครงการ/โครงการ
3.  ปฏิบัติตามแผนและตรวจสอบความก้าวหน้าทางการปฏิบัติโครงการ/โครงการ
4.  ร่วมแสดงความคิดเห็น วิเคราะห์ วิพากษ์ การปฏิบัติโครงงาน/โครงงาน
5.  สรุปผลการปฏิบัติกิจกรรม /โครงงาน/ โครงการและแสดงความรู้สึก ความคิดเห็น ต่อผลการ 
               ปฏิบัติงานหรือกิจกรรม ซึ่งแสดงถึงการตระหนักรู้ มีสำนึกความรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม
          6.  แสดงผลงานต่อชุมชน








คำอธิบายรายวิชา
I 30201 การศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้ : IS 1
(Research and Knowledge Formation : IS 1)
รายวิชาเพิ่มเติม                             ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  5                                  ภาคเรียนที่ 1     จำนวน  1 หน่วยกิต                                                                          เวลาเรียน  40 ชั่วโมง

          ศึกษา วิเคราะห์ ฝึกทักษะ ตั้งประเด็นปัญหา / ตั้งคำถามเกี่ยวกับสถานการณ์ปัจจุบันและสังคมโลก ตั้งสมมติฐานและให้เหตุผล ที่สนับสนุนหรือโต้แย้งประเด็นความรู้ โดยใช้ความรู้จากศาสตร์สาขาต่างๆ และมีทฤษฎีรองรับ ออกแบบวางแผน รวบรวมข้อมูล ค้นคว้าแสวงหาความรู้ เกี่ยวกับสมมติฐานที่ตั้งไว้จากแหล่งเรียนรู้ทั้งปฐมภูมิ ทุติยภูมิ และสารสนเทศ อย่างมีประสิทธิภาพ และพิจารณาความน่าเชื่อถือของแหล่งเรียนรู้อย่างมีวิจารณญาณ เพื่อให้ได้ข้อมูลที่ครบถ้วนสมบูรณ์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้วิธีการที่เหมาะสม สังเคราะห์ สรุปองค์ความรู้ร่วมกัน มีกระบวนการกลุ่มในการวิพากษ์ แลกเปลี่ยนความคิดเห็นโดยใช้ความรู้จากสาขาต่างๆ เสนอแนวคิด วิธีแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ ด้วยกระบวนการคิด กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการปฏิบัติ เพื่อให้เกิดทักษะในการค้นคว้าแสวงหาความรู้ สังเคราะห์สรุป อภิปรายผลเปรียบเทียบเชื่อมโยงความรู้ ความเป็นมาของศาสตร์ เข้าใจหลักการและวิธีคิดในสิ่งที่ศึกษา เห็นประโยชน์และคุณค่าของการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง

ผลการเรียนรู้
1.  ตั้งประเด็นปัญหาจากสถานการณ์ปัจจุบันและสังคมโลก
2.  ตั้งสมมติฐานและให้เหตุผลที่สนับสนุนหรือโต้แย้งประเด็นความรู้ โดยใช้ความรู้จากสาขาวิชาต่างๆ
    และมีทฤษฎีรองรับ
3.  ออกแบบ วางแผน ใช้กระบวนการรวบรวมข้อมูลอย่างมีประสิทธิภาพ
4.  ศึกษา ค้นคว้า แสวงหาความรู้ เกี่ยวกับประเด็นที่เลือกจากแหล่งเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ และระบุ
               แหล่งที่มาของข้อมูลได้ถูกต้อง
5.  ตรวจสอบความน่าเชื่อถือของแหล่งที่มาของข้อมูล
          6.  จัดกระทำข้อมูล แปลความหมาย และวิเคราะห์ข้อค้นพบด้วยสถิติที่เหมาะสม                           7.  สังเคราะห์สรุปองค์ความรู้ ด้วยกระบวนการกลุ่ม                                                            8.  เสนอแนวคิด การแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ ด้วยองค์ความรู้จากการค้นพบด้วยตนเองหรือกลุ่ม

รวมทั้งหมด 8 ผลการเรียนรู้









คำอธิบายรายวิชา
I 30202 การสื่อสารและการนำเสนอ : IS 2
(Communication and Presentation : IS 2)
รายวิชาเพิ่มเติม                             ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  5                                ภาคเรียนที่ 2จำนวน  1 หน่วยกิต                                                                   เวลาเรียน  40 ชั่วโมง
เงื่อนไขการเรียน : ผู้เรียนต้องผ่านการเรียนรายวิชา I 30201 การศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้มาก่อน

          ศึกษา เรียบเรียง และถ่ายทอดความคิดอย่างสร้างสรรค์ จากรายวิชาเพิ่มเติม  การศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้ (Research and Knowledge Formation) เกี่ยวกับสถานการณ์ปัจจุบันและสังคมโลก โดยเขียนโครงร่าง บทนำ เนื้อเรื่อง สรุป ในรูปของรายงานงานการศึกษาค้นคว้าเชิงวิชาการเป็นภาษาไทยความยาว 4,000 คำ หรือเป็นภาษาอังกฤษ ความยาว 2,000 คำ มีการอ้างอิงแหล่งความรู้ที่เชื่อถือได้อย่างหลากหลาย ทั้งในประเทศและต่างประเทศ เรียบเรียงและถ่ายทอดสื่อสาร นำเสนอความคิดอย่างชัดเจนเป็นระบบ มีการนำเสนอในรูปแบบเดี่ยว (Oral Individual Presentation) หรือกลุ่ม (Oral Panel Presentation) โดยใช้สื่อเทคโนโลยีที่หลากหลาย และมีการเผยแพร่ผลงานสู่สาธารณะ เพื่อให้เกิดทักษะในการเขียนรายงานเชิงวิชาการ และทักษะการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ เห็นประโยชน์และคุณค่าในการสร้างสรรค์งาน และถ่ายทอดสิ่งที่เรียนรู้ให้เป็นประโยชน์ต่อสาธารณะ

ผลการเรียนรู้
          1.  วางโครงร่างการเขียนตามหลักเกณฑ์ องค์ประกอบและวิธีเขียนโครงร่าง
2.  เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าเชิงวิชาการ ภาษาไทยความยาว 4,000 คำ หรือ ภาษาอังกฤษ
               ความยาว
2,500 คำ
3.  นำเสนอข้อค้นพบ ข้อสรุปจากประเด็นที่เลือกในรูปแบบเดี่ยว (Oral Individual Presentation)
               หรือกลุ่ม
(Oral Panel Presentation) โดยใช้สื่อเทคโนโลยีที่หลากหลาย
4.  เผยแพร่ผลงานสู่สาธารณะ โดยใช้การสนทนา/วิพากษ์ผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์ เช่น e-conference,
    social media online
5.  เห็นประโยชน์และคุณค่าในการสร้างสรรค์งาน และถ่ายทอดสิ่งที่เรียนรู้ให้เป็นประโยชน์

รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู้











กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ (IS3)
(Global Education and Social Service Activity : IS3)
รายวิชาเพิ่มเติม                             ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  5                                 ภาคเรียนที่ 2

          เป็นกิจกรรมที่นำความรู้ หรือประยุกต์ใช้ความรู้หรือประสบการณ์จากสิ่งที่ศึกษาค้นคว้าและเรียนรู้จากรายวิชาเพิ่มเติมการศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้ (Research and Knowledge Formation – IS 1) และการสื่อสารและการนำเสนอ (Communication and Presentation - IS 2) ไปสู่การปฏิบัติในการสร้างสรรค์โครงงาน/โครงการต่างๆ ที่ก่อให้เกิดประโยชน์ต่อสาธารณะหรือบริการสังคม ชุมชน ประเทศและสังคมโลก มีการกำหนดเป้าหมาย วัตถุประสงค์ วางแผนการทำงาน และตรวจสอบความก้าวหน้า วิเคราะห์  วิจารณ์ผลที่ได้จากการปฏิบัติกิจกรรมหรือโครงงาน/โครงการ โดยใช้กระบวนการกลุ่มเพื่อให้ผู้เรียนมีทักษะการคิดสร้างสรรค์ เป็นกิจกรรมจิตอาสาที่ไม่มีค่าจ้างตอบแทน เป็นกิจกรรมที่ให้มีความรู้ตระหนักรู้ มีสำนึกความรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม

เป้าหมายการดำเนินกิจกรรม
1.  วิเคราะห์องค์ความรู้หรือประสบการณ์จากการเรียนในสาระ IS 1  และ IS 2 เพื่อกำหนดแนวทาง
    ไปสู่การปฏิบัติให้เกิดประโยชน์ต่อสังคมและโลก
2.  เขียนเป้าหมาย/วัตถุประสงค์  เค้าโครง กิจกรรม/โครงการ และแผนปฏิบัติโครงการ/โครงการ
3.  ปฏิบัติตามแผนและตรวจสอบความก้าวหน้าทางการปฏิบัติโครงการ/โครงการ
4.  ร่วมแสดงความคิดเห็น วิเคราะห์ วิพากษ์ การปฏิบัติโครงงาน/โครงงาน
5.  สรุปผลการปฏิบัติกิจกรรม /โครงงาน/โครงการและแสดงความรู้สึก ความคิดเห็น ต่อผลการ 
               ปฏิบัติงานหรือกิจกรรม ซึ่งแสดงถึงการตระหนักรู้ มีสำนึกความรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม
          6.  แสดงผลงานต่อชุมชน





เค้าโครงการศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้ (Independent Study : IS)

ชื่อเรื่องหรือประเด็นปัญหา.......................................................................................................................
รายวิชา..................................................................................ชั้นมัธยมศึกษาปีที่......................................
1. ชื่อเรื่องหรือประเด็นปัญหา
....................................................................................................................................................................
2. รายชื่อนักเรียน

....................................................................................................................................................................
3. ชื่อครูที่ปรึกษา

    1
........................................................................................................................................................
    2........................................................................................................................................................
4. ระยะเวลาและสถานที่

....................................................................................................................................................................
5. ความเป็นมาและความสำคัญของเรื่องที่ศึกษาหรือประเด็นปัญหา(ความสำคัญและเหตุผลในการศึกษา)

....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
6. วัตถุประสงค์ของการศึกษา
(ศึกษาเรื่องหรือประเด็นปัญหา)
    1
........................................................................................................................................................
    2........................................................................................................................................................
    3........................................................................................................................................................
7. สมมติฐานการศึกษา
(ถ้ามี : การคาดว่าจะเกิดสิ่งใดขึ้นบ้างเมื่อศึกษาเรื่องหรือประเด็นปัญหานี้)
    1
........................................................................................................................................................
    2........................................................................................................................................................
    3........................................................................................................................................................
8. ขอบเขตของการศึกษา
(ศึกษาเรื่องหรือประเด็นปัญหาที่จะศึกษาหรือปฏิบัติอะไรบ้าง)
    1
........................................................................................................................................................
    2........................................................................................................................................................
    3........................................................................................................................................................


9. วิธีการดำเนินงาน (มีขั้นการดำเนินการงานศึกษาเอกสาร ทฤษฎีที่เกี่ยวข้องอย่างไรบ้าง)

ขั้นตอนการดำเนินงาน
วัน เดือน ปี
ผู้รับผิดชอบ
1.


2.


3.


4.


5.


6.


7.


8.



10. ประโยชน์ที่ได้รับ (การศึกษาหรือประเด็นปัญหานี้แล้วคาดว่าจะเกิดประโยชน์อย่างไร)
    1
........................................................................................................................................................
    2........................................................................................................................................................
    3........................................................................................................................................................
11. เอกสารอ้างอิง
(หาข้อมูลมาจากที่ไหนบ้าง)
    1
........................................................................................................................................................
    2........................................................................................................................................................
    3........................................................................................................................................................
ผลการพิจารณาของครูที่ปรึกษา
o  อนุมัติเรื่องหรือประเด็นปัญหา          o  ไม่อนุมัติเรื่องหรือประเด็นปัญหา
ข้อเสนอแนะ(สำหรับครูที่ปรึกษา)
.................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................



ลงชื่อ...................................................ครูที่ปรึกษา
       (...............................................)
       ................/.............../..................





ปกนอก






....................................... ชื่อเรื่อง ..............................................





                                                 จัดทำโดย
.........................................................................................................
........................................................................................................
.........................................................................................................
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ....




เสนอ
คุณครู...................................................................................................






การศึกษาฉบับนี้เป็นส่วนหนึ่งของวิชาการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง  Independent Study : IS   
ภาคเรียนที่  .............  ปีการศึกษา  ..........................
โรงเรียนสินรินทร์วิทยา  อำเภอเขวาสินรินทร์  จ.สุรินทร์

ปกใน




....................................... ชื่อเรื่อง ..............................................





                                                  จัดทำโดย
.........................................................................................................
........................................................................................................
.........................................................................................................
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ....





เสนอ
คุณครู...................................................................................................




การศึกษาฉบับนี้เป็นส่วนหนึ่งของวิชาการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง  Independent Study : IS   
ภาคเรียนที่  .............  ปีการศึกษา  ..........................
โรงเรียนสินรินทร์วิทยา  อำเภอเขวาสินรินทร์  จ.สุรินทร์


ส่วนประกอบของการเขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง  Independent Study : IS   

ส่วนประกอบตอนต้น

1.      ปกนอก (ควรเป็นกระดาษแข็งพอสมควร สีสันเหมาะสมกับเนื้อหา)
2.      ใบรองปก
3.      ปกใน
4.      กิตติกรรมประกาศ : ส่วนที่กล่าวขอบคุณผู้มีส่วนช่วยเหลือในการจัดทำ จะมีเพียงย่อหน้าเดียว สอง หรือสามย่อหน้าก็ได้ขึ้นอยู่กับความเหมาะสมของเนื้อหา ไม่ควรเขียนยาวเกินไป เมื่อจบข้อความแล้วให้ลงชื่อ  นามสกุลผู้เขียน ถ้าทำงานเป็นกลุ่มให้ลงคำว่า “คณะผู้จัดทำ” 
5.      บทคัดย่อ : ส่วนสรุปสาระสำคัญของการศึกษาค้นคว้า ประกอบด้วยวัตถุประสงค์การศึกษา  กระบวนการหรือขั้นตอนการศึกษา และเครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา และสรุปผลการศึกษาค้นคว้า
6.      สารบัญ
7.      สารบัญตาราง  (ถ้ามี)
8.      สารบัญภาพประกอบ (ถ้ามี)

ส่วนประกอบตอนกลางหรือส่วนเนื้อหา

1.      ส่วนเนื้อหา แบ่งการนำเสนอ เป็น 5 บท ดังนี้
1.1  บทที่ 1  บทนำ ประกอบด้วยหัวข้อต่าง ๆ ดังนี้
-          หลักการและเหตุผล (ความเป็นมา ความน่าสนใจ ความจำเป็นของหัวข้อที่ทำการศึกษาค้นคว้า)
-          วัตถุประสงค์การศึกษา
-          แผนการดำเนินงาน /ปฏิทินปฏิบัติงาน และระยะเวลาดำเนินงาน/ระยะเวลาในการศึกษาค้นคว้า
-          ขอบเขตการศึกษา
-          วิธีการศึกษา
-          ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ
1.2 บทที่ 2  ทฤษฎีและเอกสารที่เกี่ยวข้อง
1.3 บทที่ วิธีดำเนินการศึกษา (นำเสนอกระบวนการศึกษาตามขั้นตอน)
1.4 บทที่ ผลการศึกษา (เสนอผลการศึกษาค้นคว้าไปใช้งานและแสดงวิธีการใช้งาน)
1.5 บทที่ 5  บทสรุป (สรุปกระบวนการศึกษา ผลการศึกษา เสนอแนะในการนำผลการศึกษาไปใช้)
2.     ส่วนประกอบในเนื้อหา : การอ้างอิง ตาราง ภาพ

ส่วนประกอบตอนท้าย

1.      บรรณานุกรม
2.      ภาคผนวก




บทคัดย่อ
ชื่อเรื่อง                    ..................................................................................................
คณะผู้จัดทำ               ..................................................................................................
                   ..................................................................................................
                   .................................................................................................                           
อาจารย์ที่ปรึกษา          .................................................................................................
โรงเรียน                   .................................................................................................
ปีการศึกษา                 .............................

บทคัดย่อ

          การศึกษา.....................................................................................มีวัตถุประสงค์การศึกษาเพื่อ
......................................................................................................................................................................
ดำเนินการศึกษาโดย.....................................................................................................................................
ผลการศึกษาพบว่า ......................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................






กิตติกรรมประกาศ
             รายงานจากการศึกษาค้นคว้าอิสระฉบับนี้สำเร็จได้ด้วยความอนุเคราะห์ของบุคคลหลายท่าน
ซึ่งไม่อาจจะนำมากล่าวได้ทั้งหมด
  ซึ่งผู้มีพระคุณท่านแรกที่คณะผู้จัดทำใคร่ขอกราบพระคุณคือ  คุณครู…………………………………..……ครูผู้สอนที่ได้ให้ความรู้ คำแนะนำตรวจทาน และแก้ไขข้อบกพร่องต่าง ๆ ด้วยความเอาใจใส่ทุกขั้นตอน เพื่อให้การเขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าอิสระฉบับนี้สมบูรณ์ที่สุด ท่านที่สอง คือ คุณครู....................................................ที่ให้คำแนะนำตรวจทาน และแก้ไขข้อบกพร่องต่าง ๆ เทคนิคการนำเสนอรายงานปากเปล่า คณะผู้จัดทำใคร่ขอกราบขอบพระคุณเป็นอย่าสูง ไว้ ณ โอกาส นี้
นอกจากนี้ ขอขอบพระคุณ....................................................  ที่ปรึกษารายงานจากการศึกษาค้นคว้าอิสระที่ให้คำแนะนำในการค้นคว้าข้อมูล ความรู้ในด้านต่าง ๆ และขอขอบพระคุณ ........................................... ผู้อำนวยการโรงเรียน........................................................ที่ได้ส่งเสริมและพัฒนาแหล่งเรียนรู้ในโรงเรียนที่เอื้อต่อการค้นคว้า  ขอขอบคุณ............................................................................  นักเรียนชั้น...................................      ที่ช่วยในการสืบค้นข้อมูลแลกเปลี่ยนความรู้ความคิด  และให้กำลังใจในการศึกษาค้นคว้าตลอดมา
ขอขอบคุณคุณครูโรงเรียน..............................................................ทุกสาขาวิชาที่ได้ฝึกสอน ได้ให้คำแนะนำในการจัดทำรายงานจากการศึกษาค้นคว้าอิสระฉบับนี้ที่ไม่ได้กล่าวนาม
ขอขอบพระคุณคุณพ่อและคุณแม่  ที่อยู่เบื้องหลังในความสำเร็จที่ได้ให้ความช่วยเหลือสนับสนุนและให้กำลังใจตลอดมา

คณะผู้จัดทำ






แนวปฏิบัติกิจกรรม เพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์
โรงเรียนสินรินทร์วิทยา 

          โรงเรียนสินรินทร์วิทยา   ได้จัดกิจกรรมการนำองค์ความรู้ไปใช้บริการสังคม : IS 3
(Social Service Activity) ตามหลักการดำเนินการ ลักษณะและขั้นตอนการดำเนินการ ดังนี้
1.หลักการจัดกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ มีหลักการจัด ดังนี้
          1.1 นำความรู้หรือประยุกต์ใช้ความรู้จากสิ่งที่ศึกษาค้นคว้าไปสู่การปฏิบัติในการสร้างสรรค์กิจกรรมต่างๆ ที่ก่อให้เกิดประโยชน์ต่อสาธารณะหรือบริการสังคม ชุมชน ประเทศและสังคมโลก
          1.2 เน้นให้ผู้เรียนร่วมกันสำรวจและวิเคราะห์สภาพปัญหาร่วมกัน ออกแบบการจัดกิจกรรม มีการกำหนดเป้าหมายวัตถุประสงค์ วางแผนการปฏิบัติ ปฏิบัติกิจกรรมตามแผนและตรวจสอบความก้าวหน้าร่วมสรุปและประเมินผลการจัดกิจกรรม วิเคราะห์วิจารณ์ผลที่ได้จากการปฏิบัติกิจกรรม โดยใช้กระบวนการกลุ่ม ร่วมรายงานผลพร้อมทั้งประชาสัมพันธ์และเผยแพร่ผลการจัดกิจกรรม
          1.3 จัดเป็นกิจกรรมจิตอาสา ที่ไม่มีค่าจ้างตอบแทน
          1.4 มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ผ่านประสบการณ์ มีทักษะการคิดสร้างสรรค์ เป็นกิจกรรมที่ให้ความรู้ ตระหนักรู้ มีสำนึกความรับผิดชอบต่อตนเองและต่อสังคม
2. แนวดำเนินการจัดกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ผู้เรียนทุกคนต้องเข้าร่วมปฏิบัติกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ดังนี้
          2.1 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น (ม.1 – ม.3) จำนวน 45 ชั่วโมง หรือปีละ 15 ชั่วโมง หรือภาคเรียนละ 7.5 ชั่วโมง เลือกกิจกรรมภายในโรงเรียน หรือภายนอกโรงเรียนเป็นการนำความรู้ไปประยุกต์สร้างสรรค์ประโยชน์ต่อโรงเรียนและชุมชน และเผยแพร่ความรู้และประสบการณ์ที่ได้จากการลงมือปฏิบัติ
          2.2 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย (ม.4 ม.6) จำนวน 60 ชั่วโมง หรือปีละ 20 ชั่วโมงเลือกกิจกรรมภายในโรงเรียน หรือภายนอกโรงเรียน เป็นการนำความรู้ไปประยุกต์สร้างสรรค์ประโยชน์ต่อสังคมและโลกและเผยแพร่ความรู้และประสบการณ์ที่ได้จากการลงมือปฏิบัติ
3. ลักษณะการทำกิจกรรม แบ่งได้ 3 ลักษณะ
3.1 จัดกิจกรรมตามองค์ความรู้ที่ได้จากการเรียนรู้และประสบการณ์
3.2 จัดกิจกรรม หมายถึง กิจกรรมที่ผู้เรียนนำเสนอต่อโรงเรียน เพื่อขอความเห็นชอบในการจัดทำกิจกรรม ซึ่งมีระยะเวลาเริ่มต้นและสิ้นสุดที่ชัดเจน มีการรายงานผลและเผยแพร่เมื่อเสร็จสิ้นกิจกรรม
3.3 จัดกิจกรรมร่วมกับองค์กรอื่น หมายถึง กิจกรรมที่ผู้เรียนอาสาสมัครเข้าร่วมกิจกรรมกับหน่วยงานหรือองค์กรอื่นๆ
4. ขั้นตอนการจัดกิจกรรม มีดังนี้
4.1 ผู้เรียนร่วมกันสำรวจและวิเคราะห์สภาพปัญหาร่วมกัน
4.2 ผู้เรียนร่วมกันออกแบบการจัดกิจกรรม กำหนดเป้าหมาย วัตถุประสงค์ วางแผนการปฏิบัติ
4.3 ผู้เรียนเสนอขอความเห็นชอบจากครูที่ปรึกษา งานระดับชั้น และขออนุมัติจากผู้บริหาร โดยครู
ที่ปรึกษากำกับติดตามอย่างใกล้ชิด
4.4 ผู้เรียนปฏิบัติกิจกรรมตามแผนและตรวจสอบความก้าวหน้า ร่วมสรุปและประเมินผลและรายงานผลการจัดกิจกรรม วิเคราะห์ วิจารณ์ผลที่ได้จากการปฏิบัติกิจกรรม

การจัดกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ บูรณาการกับกิจกรรม
การนำองค์ความรู้ไปใช้ในการบริการสังคม
: IS 3 (Social Service Activity)

ลำดับ
กิจกรรม
ชั่วโมง
หมายเหตุ
1
วิเคราะห์องค์ความรู้ เพื่อกำหนดแนวทางการนำไปประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อโรงเรียนและชุมชน เช่น
  - สิ่งแวดล้อม
  - ปัญหาและผลกระทบต่อวิถีชีวิต การเมือง การปกครอง เศรษฐกิจและสังคม
  - การอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม
  - แนวทางอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม(เลือกเฉพาะเรื่องที่สนใจจะอนุรักษ์)
  - ฯลฯ
2

2
วางแผนการทำกิจกรรม เพื่อนำความรู้ไปสร้างประโยชน์ต่อโรงเรียนและชุมชน โดยจัดทำรายละเอียดและตารางเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมตามโครงการ/โครงงาน/กิจกรรมที่จะดำเนินการ เช่น
  - โครงการเผยแพร่ความรู้ เรื่อง การอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม
  - โครงการรณรงค์สร้างจิตสำนึก เรื่อง การอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม
  - โครงการผลิตสื่อการเรียนรู้เพื่อการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม
  - ฯลฯ
2

3
ปฏิบัติกิจกรรมตามปฏิทินที่กำหนด เช่น
  - ปฏิบัติกิจกรรมตามปฏิทินการดำเนินงานโครงการเผยแพร่ความรู้ เรื่อง
     การอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม
  - ปฏิบัติกิจกรรมตามปฏิทินการดำเนินงานโครงการรณรงค์สร้างจิตสำนึก
    เรื่อง การอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม
  - ปฏิบัติกิจกรรมตามปฏิทินการดำเนินงานโครงการผลิตสื่อการเรียนรู้เพื่อ
    การอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม
  - ฯลฯ
10

4
สรุปผลการดำเนินกิจกรรม เช่น
  - บันทึกผลการดำเนินกิจกรรม
  - สะท้อนความคิดเห็นของตน/ชุมชนในการทำกิจกรรม
  - อภิปรายและสรุปผลการดำเนินกิจกรรม
  - ฯลฯ
2

5
เผยแพร่ผลงานในรูปแบบที่หลากหลาย เช่น
  - จัดทำแผ่นพับเผยแพร่ผลงาน
  - จัดทำเว็บไซต์ หรือเผยแพร่ผลงานในเว็บไซต์
  - จัดทำ Facebook หรือเผยแพร่ผลงานใน Facebook
  - จัดทำป้ายนิเทศ หรือไวนิลเผยแพร่ผลงาน
  - จัดทำ CD  DVD เผยแพราผลงาน
  - ฯลฯ
4

รวม
20





  แบบสรุปการจัดกิจกรรม
การนำองค์ความรู้ไปใช้บริการสังคม : IS 3
(Social Service Activity)







ชื่อกิจกรรม
.........................................................................................................

 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ....
/…..












โรงเรียนสินรินทร์วิทยา  อำเภอเขวาสินรินทร์  จ.สุรินทร์
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 3๓




คำนำ
         
          การจัดกิจกรรมการนำองค์ความรู้ไปใช้ในการบริการสังคม : IS 3 (Social Service Activity)           เป็นการนำองค์ความรู้ไปใช้บริการสังคม ในลักษณะของกิจกรรมที่ผู้เรียนได้เรียนรู้ผ่านประสบการณ์ โดย            ในระดับมัธยมศึกษาตอนต้นเป็นการนำความรู้ไปประยุกต์สร้างสรรค์ประโยชน์ต่อโรงเรียนและชุมชน และเผยแพร่ความรู้และประสบการณ์ที่ได้จากการลงมือปฏิบัติเพื่อประโยชน์ต่อโรงเรียนและชุมชน และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย เป็นการนำความรู้ไปประยุกต์สร้างสรรค์ประโยชน์ต่อสังคมและโลก และเผยแพร่ ความรู้และประสบการณ์ที่ได้จากการลงมือปฏิบัติเพื่อประโยชน์ต่อสังคมและโลก
















กิจกรรม............................................................................................

1. ที่มาและความสำคัญ
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2. วัตถุประสงค์
          2.1 เพื่อปฏิบัติกิจกรรมที่เกิดจากความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ของตนเอง
          2.2 เพื่อรวมกลุ่มกันปฏิบัติกิจกรรมบริการสังคมและสาธารณะ
          2.3 .........................................................................
3. เป้าหมาย
          3.1 เชิงคุณภาพ.................................................
          3.2 เชิงปริมาณ.............................................
4. ระยะเวลาดำเนินการ
          วันที่........เดือน..........................พ.ศ. ...............ถึงวันที่........เดือน..........................พ.ศ. ..................
          ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น สร้างสรรค์ประโยชน์ต่อโรงเรียนและชุมชน ภาคเรียนละไม่น้อยกว่า 7.5 ชั่วโมง
          ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย สร้างสรรค์ประโยชน์ต่อสังคมและโลก ภาคเรียนละไม่น้อยกว่า 10 ชั่วโมง
5. ขั้นตอนการดำเนินการ
ชื่อกิจกรรม…………………………………………………………
ภาคเรียนที่........ปีการศึกษา..................

วัน/เดือน/ปี
กิจกรรม
ผู้รับผิดชอบ
เวลา(ชั่วโมง)

รวมกลุ่มสมาชิก 



พบครูที่ปรึกษาเพื่อวางแผนการดำเนินกิจกรรม
- กำหนดเป้าหมาย ขอบข่าย 
- นำเสนอแผนการดำเนินกิจกรรมต่อครูที่ปรึกษา



พบครูที่ปรึกษาเพื่อเขียนโครงการและเสนอโครงการ



ประชุมแบ่งงานหน้าที่รับผิดชอบ



ทำกิจกรรมตามที่เสนอโครงการ
กิจกรรมที่1.......................................
กิจกรรมที่1.......................................
กิจกรรมที่1.......................................



สรุปผลการดำเนินงาน



รวบรวมและส่งหลักฐานการทำกิจกรรมต่อครูที่ปรึกษา



จัดป้ายนิเทศ จัดทำสื่อ เพื่อแสดงผลงานระดับโรงเรียน



6. งบประมาณ (ระบุรายละเอียดค่าใช้จ่าย)
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
รวมเงิน..................................บาท
7. สถานที่ดำเนินการ
.............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................
8. ผู้รับผิดชอบ
          8.1 ..............................................................................ชั้น ม. ........../..........เลขที่..........
          8.2 ..............................................................................ชั้น ม. ........../..........เลขที่..........
          8.3 ..............................................................................ชั้น ม. ........../..........เลขที่..........
9. ครูที่ปรึกษา
          1. ....................................................................... 2. …………………………………………………………..
10. ผลที่คาดว่าจะได้รับ
          10.1 มีทักษะในการทำงานร่วมกันเป็นหมู่คณะ
          10.2 มีจิตสำนึกรับผิดชอบต่อตนเอง  หมู่คณะ และชุมชน
          10.3 .........................................................................
11. ปัญหาและแนวทางการแก้ไข
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
                                     
ลงชื่อ………………………..…….…           ลงชื่อ…………..……………….……..           ลงชื่อ………….……………………..
      (………..…………………….)               (….…………….…..……..……..)                 (….……………….……………..)
     ประธานผู้เสนอโครงการ                       ครูที่ปรึกษา                                     ครูที่ปรึกษา


ลงชื่อ……………………………………….หัวหน้ากิจกรรมฯ
                                        (………..…………………………….)


                         ลงชื่อ……………………………………….รองผู้อำนวยการกลุ่มการบริหารวิชาการ
                                        (………..…………………………….)


                                  ลงชื่อ…………….………………..………..
                                      (………..………………………………….)
                                   ผู้อำนวยการโรงเรียนสินรินทร์วิทยา 

หลักฐานการดำเนินงาน
1. การแบ่งหน้าที่รับผิดชอบ
          1. .............................................................................ชั้น ม. ........../..........เลขที่..........
          หน้าที่..................................................................................................................
          2. ............................................................................ชั้น ม. ........../..........เลขที่..........
          หน้าที่..................................................................................................................
          3. ............................................................................ชั้น ม. ........../..........เลขที่..........
          หน้าที่..................................................................................................................
2. บันทึกการปฏิบัติงาน


วัน/เดือน/ปี

รายการปฏิบัติงาน (ตัวอย่าง)
ลายมือชื่อ
ผู้บันทึก
ลายเซ็น
ที่ปรึกษา

มีการประชุมนัดหมายสมาชิก  ชี้แจงวัตถุประสงค์  วางแผนดำเนินกิจกรรม



พบครูที่ปรึกษาเพื่อกำหนด  ชื่อโครงการ  หลักการและเหตุผล  วัตถุประสงค์ เป้าหมาย  สถานที่ดำเนินงาน  วันเวลาดำเนินงาน



พบครูที่ปรึกษาเพื่อกำหนด  ขั้นตอนการดำเนินงาน
และเสนอโครงการ



ทำกิจกรรมตามที่เสนอโครงการ




ทำกิจกรรมตามที่เสนอโครงการ




ทำกิจกรรมตามที่เสนอโครงการ




ทำกิจกรรมตามที่เสนอโครงการ




ทำกิจกรรมตามที่เสนอโครงการ




พบครูที่ปรึกษาเพื่อสรุปผลการดำเนินโครงการ




พบครูที่ปรึกษาเพื่อรายงานโครงการ




จัดทำประกาศ  จัดทำสื่อ เพื่อเผยแพร่โครงการ




สรุปและประเมินผลการทำโครงการ





3. แบบประเมิน

ชื่อกิจกรรม............................................................................................

คำชี้แจง : ให้ทำเครื่องหมาย üในช่องรายการประเมินเพียงตัวเลือกเดียว



รายการประเมิน
เกณฑ์การประเมิน
ดีมาก
ดี
ปานกลาง
พอใช้
ปรับปรุง
1.ผู้เรียนกำหนดกิจกรรมตามความสนใจของตนเองและเป็น  
  ประโยชน์ต่อสังคม





2.ผู้เรียนพบที่ปรึกษาเพื่อหารือเกี่ยวกับการทำกิจกรรม





3.ผู้เรียนมีการวางแผน ดำเนินการตามแผน และแบ่งหน้าที่
  รับผิดชอบ





4.ผู้เรียนบันทึกการจัดทำกิจกรรมเป็นระยะ





5.ผู้เรียนทุกคนให้ความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรม





6.ผู้เรียนเขียนรายงานตามเค้าโครงการเขียนรายงานได้อย่าง
  ครอบคลุม ครบถ้วน สะท้อนให้เห็นแผนการดำเนินงาน ผล
  การทำกิจกรรมและผลสัมฤทธิ์ของกิจกรรมตลอดกระบวนการ
  มีการบันทึกการทำกิจกรรม รายการกิจกรรม สถานที่  วัน/
  เดือน/ปี ประเภทกิจกรรม จำนวนชั่วโมง ผลลัพธ์โดยรวม
  ตลอดจนปัญหาอุปสรรคและการแก้ไขปัญหาอุปสรรคนั้นๆ





7.ผู้เรียนแสดงหลักฐานยืนยันความสำเร็จสอดคล้องกับผลการ
  เรียนรู้





8.ผู้เรียนปฏิบัติกิจกรรมตามปฏิทินที่ทางโรงเรียนกำหนด





รวม






ข้อคิดเห็นเพิ่มเติม
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ผลการประเมิน           o     ผ่าน      o    ไม่ผ่าน

ผู้ประเมิน
             ลงชื่อ…………..…….…..……………….……..              ลงชื่อ………….…………………………………..
                   (………….…………….…..……..……..)                     (….……………….………….…………..)
                               ครูที่ปรึกษา                                              ครูที่ปรึกษา